Ciri Guru Abad 21
Karakteristik keterampilan yang diperlukan guru abad 21 sebagai berikut.
Ciri guru abad 21. Dengan kewujudan pelbagai teknologi terkini maka sudah pasti adalah tidak relevan lagi amalan pengajaran pada abad terdahulu terus. Salah satu ciri dari model pembelajaran abad 21 adalah blended learning gabungan antara metode tatap muka tradisional dan penggunaan digital dan online media. Saya kongsikan beberapa ciri ciri yang perlu ada bagi seorang guru pada abad 21.
Menghadapi tantangan abad 21 diperlukan guru yang benar benar profesional. Guru diharap mampu memanfaatkan variasi sumber belajar untuk menyusun kegiatan di dalam kelas. Memiliki kepribadian yang matang dan berkembang.
Tentu agak canggung jadinya jika guru sendiri masih terkial kial untuk menerangkan sesuatu kandungan dalam subjek yang diajarnya. Memiliki keterampilan untuk membangkitkan minat peserta didik. Kompetensi guru abad 21 merupakan guru profesional abad 21 harus mampu menjadi pembelajar sepanjang karir untuk peningkatan efektifitas proses pembelajaran siswa seiring dengan perkembangan lingkungan.
Tilaar 1998 memberikan ciri ciri agar seorang guru terkelompok ke dalam guru yang profesional. Mendikbud sampaikan 3 ciri guru profesional dan tantangan abad 21. Siswa yang kreatif lahir dari guru yang kreatif dan inovatif.
Ciri ciri guru abad ke 21. Pembelajaran abad ke 21 banyak mengubah corak pengajaran dan pembelajaran kita selama ini. Mau belajar dan berinovasi secara terus menerus ciri ciri orang mau belajar dan berinovasi adalah dapat berpikir kritis dalam memecahkan masalah kreatif dan inovatif dalam bekerja dapat berkomunikasi secara efektif dan mampu bekerja sama dengan teman sejawat kolega maupun atasan.
Menguasai subjek guru haruslah menguasai kandungan kurikulum bagi subjek yang diajar. Saya kongsikan beberapa ciri ciri yang perlu ada bagi seorang guru pada abad 21. Pada tahun ini hgn mengangkat tema meningkatkan profesionalisme guru menuju pendidikan abad 21.
Ciri ciri guru abad 21. 6 ciri ciri guru abad ke 21. Ciri abad 21 menurut hernawan dalam hidayat dan patras 2 adalah meningkatnya interaksi antar warga dunia baik secara langsung maupun tidak langsung semakin banyaknya informasi yang tersedia dan dapat diperoleh meluasnya cakrawala intelektual munculnya arus keterbukaan dan demokkratisasi baik dalam politik maupun ekonomi memanjangnya jarak budaya antara generasi tua dan generasi muda.
Menguasai subjek guru haruslah menguasai kandungan kurikulum bagi subjek yang diajar. Perubahan positif ini adalah bagi memastikan apa yang kita lakukan adalah seiring dengan perkembangan teknologi dan kemajuan dunia zaman sekarang.
