Falsafah Pendidikan Kebangsaan Digubal Pada
Penggubalan ini telah mengambil kira pelbagai jenis aspek yang berkaitan dengan keperluan keperluan individu masyarakat dan negara.
Falsafah pendidikan kebangsaan digubal pada. Falsafah pendidikan guru telah digubal berasaskan model konseptual pendidikan guru. Falsafah pendidikan kebangsaan pendidikan di malaysia adalah suatu usaha berterusan ke arah memperkembangkan lagi potensi individu secara menyeluruh dan bersepadu untuk mewujudkan insan yang seimbang dan harmonis dari segi intelek rohani emosi dan jasmani berdasarkan kepercayaan dan kepatuhan kepada tuhan. Falsafah pendidikan negara adalah teras kepada sistem pendidikan di negara ini.
3 0 implikasi falsafah pendidikan kebangsaan terhadap peranan guru. Falsafah pendidikan kebangsaan 1. Falsafah ini digubal di atas kesedaran bahawa negara mesti mempunyai tuju hala dan matlamat yang benar dan tepat di dalam sistem dan rancangan pendidikannya.
Falsafah pendidikan kebangsaan yang diumumkan akan menentukan arah haluan asas dan sumber inspirasi kepada usaha dan rancangan dalam bidang pendidikan. Pada masa yang sama. Masyarakat malaysia adlh majmuk terdiri drpd berbilangkaum yang mempunyai kebudayaan yg berbeza.
Antara aspek pendidikan sempurna dan bersistem ialah apabila digubal satu falsafah pendidikan yang seragam untuk semua bangsa dalam sebuah negara berdaulat. Maka potensi guru secara seimbang dari aspek jasmani emosi. Falsafah pendidikan kebangsaan digubal dan diumumkan secara rasmi pada tahun 1988.
Antara kaum2 ini pula terdpt perbezaan penempatankawasan spt bandar luar bandar estet kampung petani kampung nelayan. Pada awalnya falsafah pendidikan dalam sistem pendidikan malaysia dinamakan falsafah pendidikan negara sebagaimana di bawah. Analisa falsafah pendidikan kebangsaan.
Falsafah pendidikan kebangsaan fpk yang dulunya dikenali sebagai falsafah pendidikan negara fpn telah digubal secara keseluruhannya dengan rapid an teliti oleh pakar pakar pendidikan. Tujuan dan matlamat pendidikan secara jelas dinyatakan dalam fpk iaitu untuk melahirkan insan yang berilmu. Fungsi asas falsafah pendidikan ialah memberi panduan dan haluan kepada pakar pendidikan untuk merancang atau mereformasikan sistem pendidikan berlandaskan idea konsep dan matlamat pendidikan negara kpm 2001 sehubungan ini falsafah pendidikan kebangsaan adalah digubal secara rapi dan teliti oleh pakar pakar pendidikan dengan mengambil kira seluruh aspek berkaitan dengan keperluan keperluan.
Fpk digubal berasaskan penyata razak laporan rahman talib akta pelajaran 1961 dasar pelajaran kebangsaan 1979 dan juga rukun negara. Falsafah pendidikan negara fpn yang digubal pada tahun 1987 dan dibuat semakan pada tahun 1996 serta telah ditukar namanya kepada falsafah pendidikan kebangsaan fpk direncanakan untuk melahirkan warganegara yang mempunyai sahsiah yang baik seimbang dan sepadu dari segi intelek rohani emosi dan jasmani berdasarkan kepada kepercayaan kepada tuhan. Falsafah pendidikan kebangsaan dahulunya dikenali sebagai falsafah pendidikan negara.
